新潟市議会 2022-12-19 令和 ４年総合計画特別委員会－12月19日-01号
また、子供たちの育ちと生涯にわたる学びを支えることで課題解決や自己実現に向けて挑戦し続けるなど、これからの社会をたくましく生き抜く力を育成します。これからの社会の変化を前向きに捉え、主体的に物事を成し遂げることができる人材の育成に学、社、民が一体となって取り組んでいきます。
また、子供たちの育ちと生涯にわたる学びを支えることで課題解決や自己実現に向けて挑戦し続けるなど、これからの社会をたくましく生き抜く力を育成します。これからの社会の変化を前向きに捉え、主体的に物事を成し遂げることができる人材の育成に学、社、民が一体となって取り組んでいきます。
まちづくりの方針では、最後の項目にあるように、里山を体験型の学びの場や子育ての場、健康増進づくりの場、さらには観光交流の場としての活用を進め、里山に親しんでいただき、秋葉丘陵への愛着と誇りを高めていきます。
アとして、子供たちの学びの環境整備をどのように推進するのか伺います。 ○副議長（金子益夫） 井崎教育長。 〔井崎規之教育長 登壇〕 ◎教育長（井崎規之） 急速に変化する社会状況におきましては、これからの社会をたくましく生き抜く力を育成する必要があり、そのためには子供たちが安心して学べる環境を整えることが大変重要であると考えております。
何班かに分かれてそれぞれがどういう工夫で売れるようにするかを発表、言わばプレゼンを行うことになるわけですが、そこでも他のチームに伝わるようなしゃべり方、表情なども学びの対象になるわけです。ただ生産して販売するだけではなく、買ってもらえるよう工夫するのも新しい農業の一つであり、魅力的な部分だということを伝えているそうです。
そのようなときに、どういうふうに頑張って、時には先生や友達の力を借りて、前に進む力を育んでいくかということは、社会で生きていく上で最高の学びになると考えています。そして、このことは、特に障がいのない子供たちにも大きな学びをもたらします。
不適応や問題行動の未然防止に向けて、個に応じた指導など、個別最適な学びの充実や個々の状況に応じた支援、安心できる人間関係づくり、教職員との信頼関係づくりに努めてまいります。また、アンケートの実施や相談しやすい環境づくり、関係機関との連携による教育相談体制の充実など、早期発見、早期対応が重要であるとも考えております。 次に、少人数学級化についてお答えいたします。
北区、水辺環境フィーチャリング事業について、地域と学校、行政が一体となって子供たちの学びを支え、地域の活性化につなげられたい。 中央区、とやの物語について、多様な主体の参画を進められたい。赤ちゃん誕生お祝い会支援事業について、参加団体が増えるよう検討されたい。 西区、高齢者孤立防止訪問事業について、実績を評価するとともに積極的な展開を求める。
ウ 産後ケア事業の現状と課題について エ 民間支援団体との協働に対する見解は (2) 幼保こ小中学校の連携による切れ目のない教育とは ア 子どもたちの学びの環境整備をどのように推進するのか。（教育長） イ コミュニティ・スクールの現状は（教育長）（本間教育次長） ウ 学校現場ではどのように受け止められているか。
豊かな学びと元気に伸び伸びとした子供たちを育てることは、国の責務であると同時に、地方自治体の大切な役割です。 日本教育新聞に、小学校６割で教員不足、こういった記事がございました。静岡市でも、４月の新学期に19人、５月には23人の教員不足という状況でありました。
例えば、子ども・子育ての大切さや、スポーツが持つ力の大きさ、あるいは持続可能な中山間地域の重要性などで、私自身、多くの気づきや学びがありました。 それらを踏まえて、４次総では、３次総において最優先で取り組んできた５大構想を、新たに５大重点政策としてさらに進化させてまいりました。そのポイントは次の３点です。
２.子ども達の学びの充実のために、教職員を増やしてください。 1)小・中・高等学校の全学年で「20人学級」を実現してください。当面、小・中学校の 「30人学級」と高等学校の「35人学級」を実現してください。 2)教職員の新規採用人数を増やし、学校で必要な教職員の正規化をはかってください。 ３.教育環境・施設を整えてください。
北区、水辺環境フィーチャリング事業について、地域と学校、行政が一体となって子供たちの学びを支え、地域の活性化につなげられたい。 中央区、とやの物語について、多様な主体の参画を進められたい。赤ちゃん誕生お祝い会支援事業について、参加団体が増えるよう検討されたい。 西区、高齢者孤立防止訪問事業について、実績を評価するとともに、積極的な展開を求めるとの意見がありました。
8 ◯加藤教育総務課長 学用品のない間の運用ということで、学びについては、学校の予備、教員用、児童生徒の貸し借り、一緒に見るという形で授業を行っていると伺っています。
引き続き地域と学校、行政が一体となって、子供たちの学びを支え、地域の活性化につなげていってもらいたい。 中央区、鳥屋野潟環境啓発事業とやの物語について、都市と自然が調和したまちづくりを目指す本市を象徴する取組だと考える。職員も出前授業に出向き、虫の話に熱心に聞き入る子供たちの表情の変化まで捉えて事業を進めていることもすばらしい。
10 ◯北川教育センター所長 指導する教員側の体制についてですが、委員御指摘のとおり、１人１台端末環境における教育活動が展開される中で、子供たちの学びを保障するための運用の支援は、大変重要であると私たちは認識しております。
今後も目指す子供の姿を共有し、園での学びと小学校での学びをつなぐ取組を進めていきたいと考えています。 ○吉田孝志 分科会委員長 ただいまの説明に質疑はありませんか。 ◆風間ルミ子 委員 学校問題解決支援事業について、先ほど弁護士に依頼した事案が２件あったとの説明でしたが、中身を教えていただけますか。
最後に、（９）、課題及び取り組みの方向性について、人口減少や高齢化、グローバル化の進展、超スマート社会の実現など、生涯にわたって社会をたくましく生き抜くため、子供たちが目標に向かって自らの学びを生かしたり、他者と協働したりしながら様々なことに挑戦し続ける力や幾つになっても何度でも学びに向かおうとする意欲を持ち、新たな自分を発見したり、生きがいを見つけたりする力を育んでいく必要があります。
以上のことから、政府並びに国会、新潟県におかれては、コロナ禍における私立高校生の学びを保障し、私立高校の教育条件の維持、向上を図るため、下記の事項について特段の措置を講じるよう要望します。 記 １ 私立高校生への学費に対する助成制度を拡充すること。 １ 私立高校への経常費助成を増額すること。
幼児教育とは目に見えにくいのですが、豊かな遊び体験を通して学びを深め、人格の根幹を育むものです。 （１）として、改めて文部科学省から示された幼児教育の重要性についてお聞きします。 子供を取り巻く社会環境は、近年大きく変化しています。それを受けて幼児教育の無償化や、子ども・子育て支援新制度による幼稚園から認定こども園への転換等、幼児教育と保育を一体に提供する動きが加速しています。
子供たちが密集してひまわりクラブにいなければならないことは、日々楽しく伸びやかに、そして健やかに遊びや学びをすることを妨げていると言わざるを得ません。 ア、本市における放課後児童クラブの狭隘化の現状と課題について所見を伺います。 ○副議長（金子益夫） 中原市長。 〔中原八一市長 登壇〕 ◎市長（中原八一） 細野弘康議員の御質問にお答えします。